ARROYITO CUENTA CON LA PRIMERA AULA HÍBRIDA DE LA PROVINCIA
La misma funciona en la Escuela “Dr. Dalmacio Vélez Sarsfield” y permitirá combinar clases presenciales y virtuales en simultáneo. Se trata de la primera secundaria de Córdoba que incorpora esta tecnología que digitaliza el pizarrón y lo reproduce en tiempo real en los dispositivos de los alumnos.
Arroyito tiene su primera aula híbrida inmersiva. Es la única de este tipo en una escuela secundaria de Córdoba y permitirá trabajar con un grupo de estudiantes en el aula física y otros incorporados a la clase de forma virtual.
Para ello, la institución incorporó tecnología de avanzada que garantiza una interacción lo más parecida a la comunicación en persona. Se trata de una cámara y una pizarra inteligente que digitaliza el pizarrón y lo reproduce en tiempo real en los dispositivos de los alumnos, que se encuentran conectados.
Así podrán garantizar la presencialidad completa de sus alumnos, la cual estaba limitada por la capacidad edilicia de algunas aulas de la institución.
«Esta idea inició cuando trabajábamos con la bimodalidad. Si bien actualmente estamos llegando a la presencialidad total no sabemos aún si la vamos a poder cumplir al menos en seis aulas, las cuales están imposibilitadas en el distanciamiento inicial de 90 centímetros entre alumnos, y de los 50 actuales, que aún no se sabe si Córdoba adhiere», explicó el vicedirector del nivel secundario, Mariano Acosta.
«Aún así, las escuelas estamos limitados en poder sentar a los chicos en bancos de a dos, por lo que decidimos sumar un entorno de aprendizaje nuevo donde la principal función es desarrollar la clase con estudiantes presentes en el aula física en simultáneo con otros que se incorporan de manera virtual», puntualizó.
Así nace esta aula híbrida inmersa que cuenta con tecnología de avanzada. «Colocamos una cámara de última generación que garantiza la relación virtual lo más perecido al persona a persona, siendo que es de alta sensibilidad al movimiento y tiene incorporado el parlante y lo sumamos al sistema meet que es el que usamos en la escuela», precisó.
Además, una pizarra inteligente que reproduce en tiempo real a los dispositivos de alumnos que están conectados de manera virtual. «Cuando yo borro, por ejemplo, le genera una captura de pantalla y se la guarda como archivo para que lo tenga», dijo Acosta.
Programación, electrónica y robótica para el 2022
Con el eje puesto en la educación digital y la generación de nuevos formatos pedagógicos para el aprendizaje, la escuela presentará además una nueva propuesta de formación que incorpora para el ciclo 2022 programación, electrónica y robótica.
«Vamos a proponer un nuevo formato de aprendizaje que incorpore programación, electrónica y robótica en todos los alumnos, no sólo en una orientación específica: en tecnología de tercer año y tics de cuarto, vamos a sumarlo», adelantó.
Finalmente reconoció que «la pandemia aceleró y permitió este tipo de iniciativas que nos marcan a futuro nuevos espacios de aprendizaje».
Fuente: La Voz de San Justo
