Gisela Gómez, una docente cordobesa que trabaja en el IPET 85 de la localidad de General Paz, es una de las 50 finalistas de la distinción internacional Global Teacher Prize, que reconoce la labor docente. Entre estas personas también se encuentra otra argentina: la maestra platense Ana María Stelman.
La cordobesa fue elegida entre más de 8.000 postulaciones y nominaciones de 121 países de todo el mundo. Entre los criterios tenidos en cuenta para fundamentar esta distinción, se encuentran el impacto directo en la comunidad a partir de sus métodos de enseñanza y la influencia que tienen en los chicos para convertirlos en “ciudadanos del mundo”. Este galardón es entregado desde el 2015 por la Fundación Varkey.
Gisela fue propuesta en 2018 por el Ministerio de Educación de la Provincia y luego seleccionada por el Consejo Federal de Educación como Maestra Ilustre por su entrega permanente a la educación y a los y las estudiantes.
Por otro lado, la cartera educativa provincial la incorporó como coordinadora de dos tecnicaturas del Instituto Superior Politécnico Córdoba creado en 2020: Biotecnología y Ambiente y Desarrollo Sostenible.
Además, esta profesora cordobesa lideró en el año 2015 un proyecto que ganó la instancia nacional de la Feria de Ciencias y Tecnología en el área de ciencias naturales. El trabajo consistía en una propuesta sociocomunitaria que se realizó en la localidad de General Paz y en la que los participantes analizaron 250 tanques de agua domiciliarios para determinar el estado microbiológico de los mismos.
La Fundación "Nicolás Losano" continúa recibiendo proyectos que deseen ser parte del programa de becas de capacitación que todos los años otorga a profesionales de la ciudad y la región, tal como ocurrió en 2020, cuando una iniciativa presentada por docentes del Ipet 89 "Paula Albarracín" y el Centro Educativo "Carlos Justo Florit", ambos de Devoto, fue elegida para ser desarrollada y poner en marcha un "Multiespacio para la Innovación Científico - Tecnológica Escolar".
Este proyecto se adjudicó una beca de la Fundación Losano para su concreción, previéndose por un lado la capacitación de docentes de ambas instituciones en Gestión Ambiental, y por el otro, el equipamiento del Multiespacio con abastecimiento de energías alternativas: paneles fotovoltaicos, aerogenerador y biodigestores, y la concreción de un Laboratorio didáctico de energías renovables.
Se trata de una iniciativa que apunta a generar un impacto en la comunidad educativa de nivel primario y secundario, como así también en la población en general, ya que impulsa la concreción de un efecto multiplicador mediante la promoción y la incorporación del conocimiento sobre el uso de energías limpias.
Los y las protagonistas de esta innovadora propuesta destacaron que "los pasos a seguir apuntan a ampliar nuestra visión a través de nuevas capacitaciones, generar vínculos con demás instituciones comprometidas con el medio ambiente para dar respuesta a problemáticas; asimismo, comenzar a otorgarle identidad al espacio y agradecimiento a la Fundación a través de un isologotipo y de un mural representativo, motivador y también innovador, puesto que contará con códigos QR facilitadores de acceso a materiales de lectura y audiovisuales".
Finalmente, destacaron que "nuestra experiencia de hoy nos avala a incentivar a profesores y estudiantes a participar en esta valiosa oportunidad que la Fundación Losano pone a disposición de quienes a través de la creatividad y el compromiso estamos al servicio de la educación para dar respuestas, en la medida de las posibilidades, a situaciones comunes en pos de mejorar la calidad de vida de las personas".
Sasha Duvall es alumna de segundo año del IPETAYM Nº68 de la ciudad de Arroyito y día tras día se la puede ver frente al cine de la ciudad haciendo la tarea. Pasa que su madre no cuenta con los medios económicos para contar con el servicio de internet, y la jovencita debe tomar sus clases virtuales en distintos espacios públicos que cuenten con wifi gratuito.
Si bien la mamá habló con las autoridades del colegio el año pasado, cuando inició la pandemia, desde la institución dijeron que harían una nota a Cespal, pero la ayuda nunca llegó.
Para no perder sus estudios, Sasha se las ingenió para no faltar a sus clases y poder cumplir con cada tarea, en los últimos días, su mamá que trabaja cuidando adultos mayores, pudo contratar el servicio de internet: “Nos tuvimos que hacer socios de la Cespal y pagar 3 mil pesos, pero demorará unos 15 días hasta que nos hagan la conexión”, explicó la madre quien aseguró que significó un gran esfuerzo poder reunir el dinero “pero se viene el invierno y no puede estar en la plaza o en la calle”, explicó.
Entre las soluciones que les plantearon, fue que acudiera a la casa de algún compañero a realizar las tareas, pero con la cuarentena no es muy factible ir de casa en casa. Por eso apeló a la solidaridad y empatía de comercios que están cerca del trabajo de su madre, allí fue donde apareció el dueño del cine que ofreció la clave de wifi para que Sasha pudiera hacer uso del servicio.
Fue recién de que se hiciera pública la historia de esta jovencita que desde las siete de la mañana permanece a la intemperie para poder tomar sus clases, que las autoridades de la Cooperativa de Electricidad y Servicios Públicos se comprometieron a darle acceso sin cargo a internet.
Además aseguraron que desde marzo de 2020, la entidad cuenta con un plan destinado a todos los alumnos que no pueden contar con el servicio de internet por cuestiones económicas. En esos casos, el alumno debe informarlo a la institución educativa que es quien debe comunicarlo a la Cespal para que se realice la conexión sin cargo.
Según lo afirmaron desde la Cooperativa son más de 70 los alumnos de la ciudad que cuentan con el servicio para que los estudiantes no pierdan el vínculo con la educación.
El programa Córdoba Emprendedora lanzó nuevas becas para el entrenamiento virtual “Motivación y liderazgo emprendedor”, propuesta que se desarrollará del 22 de junio al 20 de julio.
Este curso buscará que quienes participen aprendan a incorporar las 6C (compromiso, constancia, confianza, credibilidad, cordialidad, coraje) en su gestión, comunicaciones, negociaciones y estrategias. Además, se generará un espacio de reflexión y de acción, en el cual los emprendedores podrán diseñar acciones concretas en sus proyectos con una mirada integral hacia la forma de motivar a sus equipos y así mismos.
La iniciativa está destinada a emprendedoras y emprendedores que sientan el interés y la convicción de incorporar nuevas herramientas de gestión basadas en “soft skills”, entendiendo que las mismas son un complemento indispensable a las habilidades técnicas y, sobre todo, la clave actual para un desempeño productivo.
Las postulaciones ya están disponibles en https://empleoyfamilia.cba.gov.ar/. La convocatoria cierra el 16 de junio.
Cabe destacar que, los cupos son limitados y que los emprendedores serán becados por las entidades organizadoras, conforme a la calidad de las postulaciones presentadas.
Requisitos
•Residir en la provincia de Córdoba.
•Tener un emprendimiento en marcha o en etapa idea.
•Se valorarán especialmente emprendimientos, en marcha o en etapa idea, que puedan aportar a la vida y al trabajo de las personas en este nuevo contexto, así como aquellos que cuenten con visión de crecimiento y de sostenibilidad de su negocio a largo plazo.
Metodología
• Cuatro talleres teórico-prácticos con modalidad sincrónica y virtual de 2 horas y media cada uno.
• Tres postwork de aplicación y acción de lo aprendido en cada taller.
• Foro de reflexión, seguimiento y generación de comunidad.
• Seguimiento del proceso.
Cronograma
•Recepción de postulaciones hasta el 16 de junio.
•Comunicación a los participantes seleccionados a partir del 17 de junio.
•Fechas y horario de clases: 22 y 29 de junio y 13 y 20 de julio de 2021 de 17 a 19.30.
El programa
Córdoba Emprendedora es un programa articulado entre el Ministerio de Promoción del Empleo y de la Economía Familiar y la Fundación Banco de Córdoba. Su propósito es potenciar la cultura emprendedora de la provincia, con iniciativas y políticas públicas que contribuyan al estímulo, al sostenimiento y a la consolidación del sector.
Hasta el momento, más de 25.000 cordobeses ya se han capacitado mediante esta iniciata
Desde el próximo lunes retornará el sistema bimodal de educación, que combina la presencialidad con clases virtuales mediante el denominado mecanismo de "burbuja" que se puso en marcha a partir del inicio del ciclo lectivo 2021, interrumpido como consecuencia de las últimas restricciones establecidas por el incremento de casos de coronavirus.
El gremio docente rechaza el regreso a la bimodalidad, "no queremos ser parte de una tragedia. Es necesario continuar en la virtualidad", dijo Fabiana Nocco, a la vez estimó que las aulas "serán seguras cuando la mayor cantidad de personas estén vacunadas y eso podría pasar en agosto o septiembre".
"Los docentes no basamos nuestras decisiones y acciones en opiniones. Nosotros tomamos medidas y actuamos en función de lo que dicen los epidemiólogos. En nuestro caso vemos que la mayoría de las burbujas están 'pinchadas' porque en el momento en que están en la virtualidad se pueden contagiar y de allí llevar el virus al resto del grupo. La situación es tan extrema, de tanto riesgo e incertidumbre que no se puede pensar de una manera irracional, sino que más bien se debe actuar cuidando la vida", dijo Nocco.
Ante esto, la Unión de Educadores de la Provincia de Córdoba (Uepc) advirtió sobre el riesgo que implica volver a las escuelas a partir de la posibilidad de que se disparen los contagios.
En este marco, el gremio que nuclea a los docentes llevó a cabo este viernes una asamblea general, al término de la cual emitieron un comunicado en el cual fijaron su posición en torno a este tema.
La secretaria general de Uepc delegación San Justo, Fabiana Nocco, participó de este encuentro, al término del cual ratificó la posición de la organización sindical señalando que "en este momento las escuelas no son seguras" para volver a la presencialidad.
"Para proteger la vida de los trabajadores de la educación es necesario continuar en la virtualidad", la dirigente gremial reiteró que "no están dadas las condiciones para retomar con el sistema anterior" de presencialidad acotada por la bimodalidad, "hay que reducir la circulación de personas tal como aconsejan los especialistas de la salud ya que esto es lo único que podrá reducir la curva de contagios".
Con este panorama, la representante de Uepc insistió: "En este momento, la escuela no es un lugar seguro porque adentro de ella se replica todo lo que está pasando fuera, incluyendo las consecuencias de la circulación de personas".
El domingo a la tardecita, varias personas que paseaban por la plaza principal de Obispo Trejo se sorprendieron y enternecieron por un nuevo vendedor, se trataba de Octavio Rener, 12 años que decidió apostarse en un banquito a mostrar y vender los juguetes de madera que fabrica.
De inmediato, las redes sociales se llenaron de imágenes del pequeño emprendedor, en solo unas horas, Octavio ya había vendido todos los camiones, acoplados y aviones que fabrica con tanto esmero y prolijidad.
En diálogo con Hablando Claro, su mamá, Soledad, contó cómo se enteró de que su niño estaba vendiendo los juguetes en la plaza: «El va y viene, de la plaza a casa. Me dijo ‘mami, me voy a la plaza’ y yo le dije que bueno. Imaginé que se iba a andar en bici».
Pero pasado un rato, una vecina se contactó por Facebook: «Sole, ¿puedo subir estas fotos?». Se trataba de imágenes que mostraban a Octavio vendiendo sus creaciones. «Yo le pregunté qué hace ahí, y me dijo que está vendiendo las ‘cosas bellísimas que hace’. Casi me muero. No estaba ni enterada que se había llevado las cosas. Después empecé a ver en las redes varias fotos más».
Octavio también se animó a dialogar con Hablando Claro. Cuando le preguntamos cómo se le ocurrió ir a la feria, nos contó que «quería mostrar las cosas que armo». Y confesó: «Vendí todo, estoy contento».
Octavio, que no ve la hora de iniciar las clases presenciales, piensa ayudar a su mamá a comprar los útiles escolares. Arranca sexto grado. Pero también desea armarse su propia caja de herramientas, para seguir construyendo los juguetes. «Quiero ahorrar mucha plata para comprarme un taladro, y también me hace falta una moladora», dijo.
Su mamá agregó: «No tiene acceso a muchas herramientas, con la sierrita corta todo y ahora le habían prestado una moladora, porque ahora empezó a agarrar las máquinas también. Pero es todo con sierra y martillo».
Desde pequeño, un emprendedor innato
También nos contó cómo hace su trabajo: primero, va a la verdulería más cercana y pide cajones que sobran. Con eso, diseña sigilosamente el transporte que quiere crear, y con una sierra le da forma. Incluso a las ruedas, que son de madera y funcionan perfectamente. Después, agarra las pinturas que tiene en su casa y le da el color final a su juguete.
«A Octavio le gusta hacer cosas, armar, desarmar, le gusta trabajar en madera. Tiene mucha creatividad para hacer las cosas. Desde chico lo hace, pero ahora en pandemia como se aburría, le llevó más el apunte. Empezó a hacer camioncitos. Le gustan mucho los camiones», cuenta su madre sobre el pequeño que quiere ser camionero cuando sea grande.
Aprendió jugando, y ahora se perfecciona gracias a tutoriales de YouTube. Su mamá recuerda que «el primer juguete que hizo fue un autito de madera, con ruedas de plástico, eran tapitas».
El propio Octavio contó a Hablando Claro que también se ideó una bicicleta particular: «Era una Zanellita, le saqué el motor y le puse pedales. Eso también lo vi en YouTube y lo armé por armar. Ahora me lleva a todos lados».
El lado positivo de una pandemia
Es evidente que el aislamiento por la pandemia del coronavirus nos modificó la vida. Nuevos horarios y más tiempo en casa sirvieron para que, no solo Octavio sino los tres hermanos Rener, agudicen su creatividad realizando diferentes artesanías.
«Esta pandemia nos obligó a hacer algo más productivo», cuenta Soledad sobre la iniciativa que sus hijos tuvieron. «Tengo una niña de 7 y otra de 10, que también hacen carteras, pulseritas, distintas artesanías». Este viernes, fueron invitados a una exposición en la plaza en la que también estarán los codiciados juguetes de Octavio.
Con la aprobación de 20 de las 26 Delegaciones de UEPC, la Asamblea Departamental resolvió este martes aceptar la nueva propuesta salarial del Gobierno, que establece un aumento anual de 35% sin el FONID para todos los cargos y posiciones del escalafón docente. Para las y los docentes en actividad el aumento correspodiente a febrero (10% remunerativo) será abonado por planilla adicional en el transcurso del corriente mes.
Desde el día jueves de la semana pasada, la oferta del Ejecutivo fue puesta a consideración de las y los docentes de la Provincia, a través de diferentes mecanismos de consulta en cada una de las 26 Delegaciones.
La propuesta aceptada
Aumento anual de 35% sin considerar el FONID para todos los cargos y posiciones del escalafón (calculado sobre Enero/21). Teniendo en cuenta el monto por FONID se alcanza el 36,5% para el cargo inicial.
El aumento se otorga en los siguientes tramos: Febrero 10 % ( por planilla adicional). Mayo 4 % (llegando al 14 %). Julio 3,5% (llegando al 17,5%). Septiembre 9% (llegando al 26,5 %). Noviembre 8,5 % (llegando al 35 %).
Todos los aumentos son remunerativos en todos sus términos. Todos los aumentos impactan en los haberes de las y los jubiladosque percibirán los aumentos en las mismas proporciones que los activos, pero con el diferimiento de dos meses establecido por la Ley Provincial N° 10.694.
Se establece una cláusula de revisión salarialen noviembre. El acuerdo contempla la creación de una Comisión Técnica Salarial para la revisión y mejora del escalafón docente.
La detención del sujeto ocurrió este sábado, quien defraudó a varios comerciantes a través del uso de la tarjeta.
Al menos tres comerciantes de Río Primero cayeron en la nueva modalidad delictiva que se registra en varios puntos del país, por un sujeto, que a través de una tarjeta de crédito Bancor prepaga engañó al acceder al Posnet y pasarlo a modalidad offline, desconociéndose aún el monto total de la estafa.
Incluso en uno de los locales, habría solicitado una extracción de dinero, que le fue concedida por el comerciante, haciéndose también de dinero en efectivo este delincuente.
Esta modalidad de estafa consiste en cambiar la configuración del aparato de modo “en línea” a modo “fuera de línea”. Así, cuando el cliente ofrece su tarjeta de crédito para abonar la compra, el lector de banda magnética no la reconoce o no la lee; y es en ese momento en el que el comprador sugiere el modo offline.
Ante el cambio, se debe solicitar telefónicamente un código de autorización al emisor de la tarjeta; pero en ese momento el estafador se aprovecha del desconocimiento del comerciante quien no hace la validación telefónica, quedando el Posnet reducido a una simple impresora que emite un ticket no válido pero con las mismas características al de una operación online; pero que al enviarlo a la tarjeta para su pago le será rechazado.
Hasta que eso ocurra, aproximadamente 20 días tardan en llegar los resúmenes y extractos de cuenta a los comerciantes, el falso cliente ya se fue con la mercadería.
La modalidad ya ha sido denunciada en distintos puntos del país y se comienza a replicar en pueblos de la zona, por lo que la policía pidió cautela a los comerciantes y estar atentos ante esta nueva estafa.
Con el objetivo de crear y promover un espacio de encuentro y promover la inclusión de personas con discapacidad, se puso en marcha el Taller de Convivencia y Recreación en el predio del Club Deportivo y Cultural La Francia.
El taller pretende brindar un espacio de intercambio con alternativas que abarquen actividades deportivas, sociales y culturales además de brindar herramientas para fortalecer la independencia y la autonomía personal de los asistentes. Si bien se van a realizar actividades al aire libre durante el verano, la idea es continuar a lo largo de todo el año.
Está destinado a personas con discapacidad de todas las edades. Las clases son gratuitas y se dictarán los días martes y jueves por la mañana en el predio de la pileta del Club.
En un acción sin precedentes en la localidad de Balnearia, la comunidad educativa del Instituto Superior "Santa Teresita" la tarde del martes 29 de diciembre, se manifestaron en contra del Memorándum del Gobierno de Córdoba que, entre otros puntos, establece una matrícula mínima de ingresantes para el inicio del ciclo 2021.
El reclamo tuvo como acción la realización de una marcha que contó con el apoyo concreto del Sindicato Regional de Luz y Fuerza, además, el Bloque de Concejales de Juntos por Balnearia, enviaron su adhesión a través de una nota.
El Memorándum 03/20, entre otros puntos, establece que en el 2021 no se abrirán los primeros años de las carreras si no tienen un cupo de 30 ingresantes inscriptos.
Esta medida coloca a la mayoría de los institutos superiores de toda la provincia en una complicada situación porque no llegan a cubrir esa matrícula mínima.
“El Memo 03/20 implica una barrera a la democratización de la educación porque coarta el derecho a estudiar de todos los jóvenes que no pueden ir a estudiar a Córdoba o pagar una universidad privada “, señaló la directora del “Santa Teresita”, María Julia Ludueña al tiempo que agregó que pone en riesgo la fuente laboral de la planta docente.
Esta situación fue puesta en conocimiento de los legisladores departamentales y del intendente de Balnearia, Miguel Méndez, quien haciéndose eco del pedido del Instituto intervino en el reclamo enviando una nota al ministro de Educación Walter Grahovac.
El Memo 03/20 se dio a conocer a principios de diciembre cuando la comunidad educativa se encontraba realizando la toma de exámenes y cerrando el año de educación remota por lo que no quedó mucho espacio para la protesta.
Sin embargo, a dos días de finalizar el 2020, organizaron una marcha que no tiene antecedentes en la localidad y que cumplió el objetivo de poner en conocimiento de los balnearenses la situación de una de las instituciones emblemáticas en la región que a lo largo de 40 años ha sido el formador de una gran cantidad de docentes que están hoy en las aulas, del mismo modo, de enfermeros y enfermeras que se desempeñan en al ámbito de salud.
